按：为了进一步推动教育改革，推进研学旅行实践，促进全省研学旅行科学有序发展，江西省教育厅在教育部教育发展研究中心的精心指导下，历时近两年编制了江西省《中小学研学旅行》标准。7月28日，江西省委教育工委、江西省教育厅，江西省市场监督管理局、江西师范大学、教育部教育发展研究中心在南昌联合召开新闻发布会，正式发布江西省《中小学研学旅行》标准。江西省《中小学研学旅行》系列标准可以说是为地方乃至全国研学旅行实践教育提供了规范化、专业化、标准化保障。具有很强的政策性、可操作性和指导性。对我省研学基地建设及开展这项工作有很大的借鉴意义。先将此标准摘发如下。

第一部分：基本（营地）认定规范

研学旅行基地：有至少一类特定的主题资源，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的研学旅行资源单位或集合体。

研学旅行营地：具备多样化的教育设施设备和实践活动课程，能够独立组织实施中小学生团体研学旅行活动，并为其提供集中食宿和交通等服务的研学旅行资源单位。

 

基地（营地）建设原则

教育性：应结合学生身心发展阶段和特点，遵循教育规律，注重思想性、知识性、实践性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好的教育体验。

基地（营地）课程建设应体现绿色发展生态教育理念。

安全性：基地（营地）应始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

基地（营地）有完整的针对研学旅行的接待方案和安全应急预案，具有一定的应急处置经验。

公益性：基地（营地）不得强迫或诱导学生购物，必须面向全体学生提供类型多样的研学旅行活动，确保每个学生都享有参与机会。

基地（营地）的报价与收费标准应统一，必须经当地教育、物价部门核准，只收取基本费用。

实践性：基地（营地）应因地制宜，结合地域特色，提供与日常生活不同的情境体验，促进学生开阔视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

第二部分：课程设置规范

课程设置原则

实践性 基地（营地）应因地制宜，结合地域特色，提供与日常生活不同的情境体验，促进学生开阔视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

安全性 基地（营地）应始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

基地（营地）有完整的针对研学旅行的接待方案和安全应急预案，具有一定的应急处置经验。

趣味性 契合学生的年龄特性和兴趣爱好，科学设计课程内容和形式，能够激发学习热情和探究动机。

第三部分：组织实施规范

机构要求

第三方服务机构：依法注册的旅行社或相关服务机构。符合LB/T004  LB/T008 LB/T028的要求，宜具有AA及以上等级，并符合GB/T31380的要求。

连续三年内无重大质量投诉、不良诚信纪录、经济纠纷及重大安全责任事故。

应设立研学旅行部门或专职人员，宜有承接100人以上的中小学生团队活动的能力。

有安全教育培训制度、安全出行的保障制度和应急管理预案，有处置突发事件的办法措施。

 

有固定的办公场所，面积不少于150平方米，且注册资金在30万元以上，员工总数不少于30人。

遵守国家法律法规，遵守社会公德、诚实守信，有较强的责任心，有教育情结，有合作精神，有公益生态情怀。

接受教育等行政管理部门的调查检查、资质认证和等级评估，进入教育行政部门认定的研学旅行服务机构推荐目录。

研学基地（营地）

应符合研学旅行基地（营地）设施与服务规范的建设要求和研学旅行基地设施的团队标准。

应具备经营许可证、法人资格证、消防许可证、卫生许可证等相关资质证明。

应正式对社会公众开放满1年，且1年以无任何重大环境污染及负主要责任的安全事故。

接受教育行政管理部门的调查检查、资质认证和等级评估，进入教育行政部门认定的研学旅行基地（营地）及资源机构推荐目录

第四部分：评价规范

对学生评价

将学生的评价结果纳入学生综合素质测评，作为规范中小学、第三方服务机构、基地（营地）等机构行为的重要依据和改进研学旅行工作的重要参考。

对第三方服务机构评价

将评价结果作为规范第三方服务机构行为的重要依据，作为中小学、第三方服务机构、基地（营地）改进研学旅行工作的重要参考。

对基地（营地）评价

将评价结果作为规范基地（营地）等行为的重要依据，作为中小学、第三方服务机构、基地（营地）等改进研学旅行工作的重要参考。

 

                                      来源：中少童行